Wann beginnen Kinder "Haus" zu spielen? Experten: Fantasie beginnt hier

Vor kurzem die Bedeutung von "vor, Spiel zu spielen"(Auch als symbolisches Spiel bekannt) in der frühen Entwicklung von Kindern hat die Aufmerksamkeit der Eltern auf sich gezogen. Diese Art von Spiel besteht in der Regel in Form von" Spielhaus "und" spielende Doktor "und anderer Situationsrollen. Obwohl es einfach erscheint, wird es von Psychologen angesehen, als ein Schlüssel" Fenster "für Kinder kognitive und emotionale Entwicklung, in welchem ​​Alter die Kinder mit dem Aufprall von Kindern in der Lage sind.

1,5 bis 2 Jahre alt: Die "aufkeimende Zeit" des vorgetäuschten Spiels

"Als das Kind eineinhalb Jahre alt war, nahm es plötzlich eine leere Tasse auf und tat so, als würde er Wasser trinken. Die ganze Familie war überrascht und glücklich." Frau Li, ein Elternteil in Peking, erinnerte sich. Ähnliches Verhalten markiert den Eintritt von Kindern in die frühe Stufe von "vorgetäuschtes Spiel". Wang Minghui, Professor am Child Development Research Center der Peking Normal University, erklärte: "Kinder im Alter von 1,5 bis 2 Jahren im Alter von 1,5 bis 2 Jahren verstehen" Symbolsubstitution "und können Bananen als Telefone und Bausteine ​​als Autos verwenden. Dies ist eine frühe Manifestation des abstrakten Denkens."

3-6 Jahre alt: Die "explosive Zeit" der Kreativität und der sozialen Fähigkeiten

Als der Reporter einen Kindergarten im Bezirk Chaoyang, Peking, besuchte, sah er ein 4-jähriges Kind, das eine "Raumkapsel" mit Pappkartons baute und Rollen zum Spielen von Astronauten zuweisen. Zhang Li, der Kopf des Kindergartens, sagte: "Nach dem 3 -jährigen Alter,vor, Spiel zu spielenÄnderungen vom individuellen Verhalten zur Zusammenarbeit. Kinder üben ihren Sprachausdruck und ihre emotionalen Managementfähigkeiten aus, indem sie Rollen verhandeln und Regeln erstellen. “Studien haben gezeigt, dass Kinder, die häufig an komplexen Spielen teilnehmen, vor, dass das Spiel besser in der Nacherzählung von Geschichte und Konfliktlösungen abschneidet.

Übermäßige Intervention kann die Vorstellungskraft töten

Einige Eltern befürchten, dass "Kinder immer herumspielen. Sollten sie geführt werden, um Wissen zu lernen?" In dieser Hinsicht erinnerte der Direktor des Ministeriums für Psychologie im Shanghai Children’s Hospital: "Das Play ist ein spontaner Lernprozess. Wenn Sie Alphabetisierungskarten erzwingen, um" Spielhaus "zu ersetzen, kann es die Kreativität einschränken." Sie schlug vor, dass Eltern offene Spielzeuge (wie Bausteine ​​und Puppen) zur Verfügung stellen können, aber übermäßige Anleitungen zum Spielen vermeiden können.

Experten: Diese Signale brauchen Aufmerksamkeit

Professor Wang Minghui wies darauf hin, dass es empfohlen wird, eine professionelle Organisation zu konsultieren, wenn ein Kind nach dem 4-jährigen Alter immer noch nicht in der Lage ist, nach dem 4-jährigen Alter zu interagieren, wenn ein Kind immer noch nicht in der Lage ist, nach dem 4-jährigen Alter zu interagieren. Er betonte jedoch: "Das Entwicklungstempo variiert von Person zu Person. In den meisten Fällen ist es die beste Unterstützung, die Natur ihren Kurs zu nehmen."

Gegenwärtig haben einige Kindergärten in China eingeführt ""Freies Spiel"Kurse, die 1 Stunde pro Tag beiseite lassen, damit Kinder Spielszenen unabhängig voneinander entwerfen. Bildungsforscher fordern die Eltern auf, den Wert von" vorgetäuschtes Spiel "zu erhöhen und einen Raum für Kinder zu reservieren, um sich frei vorzustellen.